Au-delà des murs, comment l’espace façonne les pratiques d’enseignement et d’apprentissage ?
Les pratiques d’enseignement sont historiquement ancrées dans des configurations spatiales normées (amphithéâtre, salle de classe, salle de travaux pratiques, laboratoires, bibliothèques, etc.). Le développement de pédagogies actives, la possibilité soutenue par la dématérialisation numérique de réaliser des activités d’apprentissage dans une diversité de lieu, conduit à considérer la dimension spatiale comme composante de la dynamique formative. Dans un contexte de désertification des cours magistraux, d’hybridation des modalités pédagogiques, quelles sont les pratiques spatiales étudiantes ? Comment est appréhendée la dimension spatiale dans le design pédagogique par les personnes enseignantes ? Au cours de ce webinaire, il s’agira de mieux comprendre les relations entre pratiques spatiales et pratiques d’enseignement-apprentissage qui sera l’occasion de croiser des regards étudiants et enseignants.
Qui ?
La co-titulaire Ambre Vilain de la chaire de développement pédagogique "Repenser les espaces physiques d'apprentissage" à Nantes Université, présentera, avec l’appui d’Assiba Ohoussa, les résultats d’une enquête exploratoire menée auprès d’étudiants de licences 2 et 3 de Nantes université. L’enquête par entretien (focus group ou entretien groupé) a réuni deux heures durant, ces étudiants qui ont échangé sur les espaces d’apprentissage mis à leur disposition par l’institution. Sous l’angle des représentations et vécus, l’enquête s’est donnée pour objectif de comprendre comment les étudiants vivent et s’approprient le campus. Quels rapports entretiennent-ils avec les espaces, et partant avec l’enseignement et leurs enseignants ?
Florie Brangé, doctorante à l'université Laval partagera ses analyses sur les dynamiques et pratiques spatiales des étudiant·e·s dans des espaces formels et non-formels, dans et en dehors des territoires académiques.
Quand ?
Le jeudi 5 juin 2025, de 12h à 13h (heure du Québec).
